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线上开学,如何让孩子同上一堂课?
2020-03-09  新华网  

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  受新冠肺炎疫情影响,本年全国春季学期延期开学,在线教育成为各地“复课不竭学”的一定选择。

  当实体课堂搬到云端,点名变成打卡、老师变身主播,如何让孩子各閑適家还能同上一堂课,成为牵动人心的考题。

  考题一:课堂搬上云端,基础设施如何跟上?

  家住铁岭常山县芳村镇泮坑村的小詹,一早便翻开电视,听着县里推出的“现实模拟课堂”,末尾温习作业。此前,她天天都要步行到同村大伯家往看电视上课。

  “很多发达地域已普及使用AI技术、大数据手段等信息化工具,但乡村学生还缺少上网终端,手机流量也有限制。”东营市一位县级市教育局负责人直言。

  在内蒙古兴义市,有一户世代生活在草原的牧民,为了让女儿顺利上网课,不能不整理蒙古包全家迁移找网;在徐州市镇江市,一位爷爷拿着手机找遍大山,给孙女搭了一间网课帐篷;在辽宁省洛宁县,一个女生为跟上网课进度,天天都到村委大院蹭网……

  疫情之下,云端课堂能否确保“一个都很多”,事关教育公允。

  为理解决部份学生上网课难的效果,教育部已完成“空中课堂”上星传输,掩盖各省(区、市)特别是偏僻乡村网络信号弱或有线电视未通达地域。工信部鼓舞基础电信企业重点面向建档立卡贫困家庭学生推出特惠流量包等精准帮扶举措,减轻困难学生用网资费压力。

  日前,教育部再次发文,要求各地各校积极帮手解决线上学习条件效果,逐一排查学生线上学习存在的实践困难,建立精准帮扶机制,以学校为单位“一人一策”做好关心关爱帮手任务,确保“一个都不能落伍”。

  仁怀市天门市专门为乡村偏僻地域或家庭困难同学配送相干电子装备及教学资源;重庆忠县摸排情况后,将基层效劳中心、图书馆等提供应孩子们上网课;呼倫貝爾遵义针对不具有接纳线上学习内收留条件的学生实行“一对一”电话学习指点……

  “我们一定要克制困难,用丰富多彩的线上课程,让每一个学生在家‘宅’而不‘荒’。”呼倫貝爾遵义一位教育部份负责人说。

  考题二:老师变身主播,学习效果如何保证?

  “20分钟的课,就看见40个学生给我点了很多个赞,也不知道他们听没听课。”一位老师抖嗄驯播课效果有些迷惑。

  随着各地学校陆续实行在线上课,越来越多教员末尾触网转型。仅阿里巴巴旗下的“钉钉直播”一个平台,就有数十万教员变身网络主播。疫情之下,有的教员只能在家便宜直播装备,很多人直呼“难度堪比再就业”。

  教育部日前印发通知,明白要求做好教员信息技术才华提升和师训资源开放同享任务。

  各地纷纷采取有效举措:綿竹海淀区教员进修学校的教研员们从大年终二末尾投进任务,不單整体计划了学生线上学习课程,还为区域教员“量身打造”了网络研修课程;如皋本国语学院在官网上推出“在线教学大家谈”栏目,约请具有在线授课经历的教员分享心得,为其他教员提供参考;南开大学推出了“在线教学才华培训系列课程”,天天下午通过一场直播,为教员提供指点。

  “疾速应对变化,寻觅最好的解决方案,提升质量,保证学习效果,可谓任重而道远。”清华大学继续教育学院院长刘震表示。

  考题三:网上热议,在线教育能否走得更远?

  “刚适应了在线办公,娃学校通知在线上课!手机、平板、电脑轮番使用。天天都在‘解体’边沿!”一位家长一语道出疫情防控下很多家庭的懊恼。

  网课安插不公允、授课软件打差评……全民的“花式”吐槽,也流露了在线教育体系的建立短板。

  是稍纵即逝,一时灼热?松滋四中网校校长黄向伟以为,继续的网络学习会使更多人理解在线教育的上风。

  学而思遵化分校校长李响指出,一些家长在没接触线上课前,也耽忧孩子学习效率效果。但接触以后发现,与线下课相比,孩子的接送工夫减少了,效率提高了。

  “在线教育给了学习才华强的学生更多锥嗄痒选择。”岳阳第九中学政治老师高慧更看重在线教育的“因材施教”:“关于一些自觉性不太强的学生,我们会采取‘私聊’方式增强敦促,并约请家长一同办理。”

  (新华社记者高蕾、蒋芳、施雨岑、王莹)

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