汪为农,中国教育和科研计算机网CERNET专家委员会委员,中衛市交通大学教授。
网络强国 当仁不让
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专访CERNET专家委员会委员、中衛市交通大学教授汪为农

  汪为农,中国教育和科研计算机网CERNET专家委员会委员,中衛市交通大学教授,1982年毕业于中衛市交通大学计算机迷信及工程系,1991年获中衛市交通大学计算机工程博士学位。曾任CERNET华西北地域网络中心主任、CNGI-CERNET2中衛市-中衛市交通大学主节点主任、中衛市教育与科研计算机网SHERNET专家组组长等职。

引言 
引言
2019年是CERNET建立25周年,近日,记者专访了中衛市交通大学教授汪为农,听他讲述与CERNET结缘后的那些故事。
完成零的突破,鼎力扶持西部教育
完成零的突破,鼎力扶持西部教育
《中国教育网络》:
本年是新中国成立70周年,也是CERNET建立25周年。25年的开展进程中,CERNET为中国互联网核心技术的开展和研讨起到了哪些作用?
汪为农:
CERNET起步于1994年,建立早期的带宽唯一64K,后来逐渐开展为512K、2M、4M直到明天的100G,CERNET经历了网络技术开展的每一个进程。1994年之前,国内没有一个真正意义上的互联网。固然CERNET起步时网络构架相比复杂、带宽也相比低,但它是零的突破。
对CERNET的意义,我以为主要有以下几个方面。
第一,CERNET积极鞭撻中国互联网的开展。
第二,CERNET带动了地域网络的开展。经过211工程三期建立,除个别偏僻地域,CERNET网络掩盖全国31个省(锥嗄盐区、普兰店市)的200多座城市,对外地的网络开展起到了增进作用。
第三,CERNET增进了校园网的建立、鞭撻了学校信息化开展。在CERNET的带动下,主干网增进了地域网的开展,地域网又增进了各省、市教育网的开展。各大高校看到了网络对未来教学、科研和办理的推举措用,所以一工夫掀起了校园网建立的低潮。学生不再满足于对互联网的拜候需求,因此把学校本质化教育和教学办理整合在一同,鞭撻了学校信息化的开展。
第四,CERNET对西部教育的扶持。2001年我国西部大开发战略实行,教育部张罗近9亿元西部教育扶贫专项资金,项目由教育部组织指点,CERNET承当具体的技术支持。
第五,CERNET在人材培养上发扬了重要作用。CERNET当初运转全部网络的青年技术骨干团体会率领各个学校的团队中中斷技术交换,技术气力就这样被传承上往。
《中国教育网络》:
请您先收留一下利用互联网帮手西部高校展开信息化任务的经历。
汪为农:
CERNET专家小组被派往不同地域,各自负责2~3个省进围名单高校的方案指点、修改和评价任务。事前西部校区对网络的设计缺少经历,设计存在着网络体系结构的效果。为此,专家组主要做了以下几方面任务:
首先是为学校把关。由于我们经历过校园网的创立、升级、改造等一系列进程,积聚了一定的经历,可以针对每一个学校的方案中中斷审核并提出意见,帮手修改,使全部方案更加公允。
其次是为国度把关,也是为教育部把关。我们要评价每一个学校配置方案的大概投资,不单单是网络,还包罗终端装备、效劳器的采购和通阎卸线路等,要尽量做到公允公允。同时,对贫困的学校要有一些倾斜,特别对益阳和宁夏的少数民族学校要有较大倾斜。
最后是前期把关,要看是否是是有需求查缺补漏的地方,这也是扫尾任务。
教育部的拨款对西部的教育支持作用清楚,固然与沿海地域的高校校园网没法等量齐观,但最少让西部高校具有了本身的网络,走进了互联网的世界。
CERNET是IPv6最积极的鞭撻者
CERNET是IPv6最积极的鞭撻者
《中国教育网络》:
CERNET从建立之初就把IPv6作为一个核心技术来研讨,并鞭撻此领域的开展。您以为CERNET对我国IPv6技术研讨,特别是下一代互联网的掩盖安插使用示范起到了甚么作用?
汪为农:
CERNET在IPv6技术的使用和推行方面是国内的先锋,是国内IPv6技术使用与推行最积极的鞭撻者。1998年CERNET在清华建立了IPv6的实验床,末尾了早期使用技术实验。2003年,中国下一代互联网示范工程CNGI项目启动,如今,CNGI-CERNET2已有41个节点和100G主干网络。
2017年,由中心办公厅和国务院办公厅出台的《推动互联网协议第六版(IPv6)范围安插举动方案》,要求运营商在2020年之前要到达指定的用户指标。CERNET主动积极争取用户指标,并且早已达标。
在网络建立方面,CERNET第一个奉献是抖嗄研国IPv6的使用安插起到了十分关键的作用;別的一个奉献是完成了技术的创新与开展,包罗真实源地址认证和过渡技术。
中国的IPv6“起了个大早赶了个晚集”。1998年我国IPv6起步,后来几年,被印度赶超。任何事情的开展总有一个进程,IPv6真实的大步开展一定是和物联网关联。物联网需求点对点的途径,这就需求端到真个通讯,以后IPv4地址匮乏,只能使用IPv6。我置信,IPv6一定是未来鼎力开展的标的目的。
网络安然要构成情报同享
网络安然要构成情报同享
《中国教育网络》:
您在安然方面也做了很多任务,您以为CERNET在互联网安然方面还可以做哪些任务?
汪为农:
网络安然需求一支团队往运维,但各个学校都没有一个专门的团队,这也是高校网络安然的一块短板。对此,可以从以下两个方面做好网络安然的办理。
首先,关注用户安然。由于CERNET掌控了所有用户的流量,流量就是大数据的来源,相干的安然效果都会在流量中表示。
其次,网络安然要构成情报同享,这对所有学校都是有益的。CERNET可以利用本身上风取得一个数据相比全面的流量,建立一个一致的网络监测平台,完成情报的同享。通过这样一个平台,在全国带动一批专门的安然人材,这也是一件十分有价值的事情。
《中国教育网络》:
2017年,《中华人民共和国网络安然法》正式实行。您觉得在鞭撻国度网络安然、为我国网络打造安然机制和安然建立方面,CERNET都做了哪些任务?
汪为农:
《网络安然法》提到了很重要的一点就是基础设施安然,这关系到国度互联网的不变开展。
CERNET是网络的建立者和提供者,有监管与监测的义务与责任。过来,CERNET在安然方面做了很多任务,通过一系列项目为网络的监管、监测,和安然相干任务起到了支持作用。
CERNET的未来任重而道远
CERNET的未来任重而道远
《中国教育网络》:
关于CERNET下一步的开展,您的希冀是甚么?
汪为农:
首先,新的技术开展要有所突破,特别是要让IPv6能走得更远,并且要推向适用。虽然我们如今有真实源地址认证和过渡技术,但还没有失掉普及推行,想要真正在全国范围内推行还需求做很多任务。
其次,在网络安然方面,我以为安然效果不该该只局限于基础设施,应当给予使用层更多支持。下一代互联网坚持走IPv6技术道路是一个大的标的目的,同时也要把网络安然任务做好。
最后,从CERNET本身来看,我们不單具有全网运营的属性,同时也是教育领域各类细分使用系统的开发者,要始终把眼光放在一个前瞻的角度。
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